安徽省教育学会校长培训班讲座：校长成长与学校发展(20130512).pptVIP

二十一世紀的教育目標 做一个追梦的人 校长要让所有老师都有梦， 校长首先自己要做梦。 一个没有梦想的校长， 带不出创造奇迹的老师； 一群没有梦想的老师， 教不出创造奇迹的学生。 愿所有教育人都成为追梦人！ “一个好校长就是一所好学校”—— 营 造 一 种 氛 围 书香校园 和谐校园 人文校园 绿色校园 阳光校园 七、 校长的价值 “一个好校长就是一所好学校”—— 创 出 一 种 特 色 特色定位 特色创建 特色保障 特色论证 特色前景 特色分析 七、 校长的价值 七、 校长的价值 带 出 一 支 骨 干 真诚信任 鼓励创新 宽严相济 委以重担 张扬个性 “一个好校长就可能造就一所好学校”—— 芜湖市育红小学名师榜 6 陆平、胡云、汪洁、张小勤、马蓓 市首届学科带头人 6 孔祥明、方芳、赵霞、 车文胜、周玲、沈鸿 省教坛新星 16 孔祥明、冷静、艾启双、陆平、胡云、汪洁、张小勤、马蓓、王颖、朱玉平、赵霞、后骅 车文胜、周玲、沈鸿、李玲玲 市骨干教师 11 孔祥明、杨大有、冷静、艾启双、杨芳 应学俊、张建新、胡之清、幸皖云、马永丽、李玲玲 中学高级教师 9 孔祥明、方芳、贾勇 陈志伟、应学俊、张建新、幸皖云、周玲、沈鸿 特级教师 人数 现任在岗 已退休或调出 名 称 七、 校长的价值 培 养 一 批 教 师 科学确定发展目标 努力搭建锤炼平台 严格要求备加关爱 全面启动名师工程 不拘一格精心培养 “一个好校长就可能造就一所好学校”—— 安徽省芜湖市绿影小学校园文化建设之实践 我们的认识：校园文化是立校之本 陶行知先生的校园文化观 “和谐的情趣”是其校园文化建设之精髓。 1、我们愿意在这里的人都能各得其所，现出各人本来之美，以构成晓 庄之美。 2、天然环境和人格陶冶，很有密切关系。 3、我们要把育才办成一个诗的学校，盼望大家帮助我。我要以诗的真 善美办教育，我并不是要学生每个人都成为诗人，那太困难了，但 我却要由我们学校做起，使每个学生、先生、工友都过着诗的生活， 渐渐的扩大出去，使每个中国人民、世界人民，都过着诗的生活。 学校概况：校园文化的积淀 教育部、中央电视台举办的 “中小学全国百所名校校园文化风采电视展播活动” 安徽省芜湖市绿影小学校园文化建设之实践 * 教师 学生 学校 仁、礼 勤、诚 制度文化 人际文化 环境文化 仁：师爱文化 礼：师表文化 勤：学习、工作文化 诚：为人、处事文化 仁：“爱”的文化——爱人、爱物、爱家、爱国…… 礼：规范文化 礼仪文化 勤：学习文化、劳动文化、锻炼文化…… 诚：品行、操守文化…… 安徽省芜湖市育红小学 “仁者爱人” 仁 儒家思想的精髓是“仁”。 什么叫仁？孔子的弟子樊迟问仁，孔子答曰：“爱人”。（《论语·颜渊》）孟子曰：“仁也者，人也。”（《孟子·尽心下》）就是说要“以人为本”。 孔子的爱人是一种博爱，包括爱自己。他的社会理想是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孔子认为人“性相近也，习相远也”，出生时都一样，善恶之习是后天形成的。他强调通过教育，人人可以成为圣贤，可以成为君子，主张“有教无类”，“己所不欲，勿施于人”。特别是他的“己欲立而立人，己欲达而达人”，认为人人都有权追求自己所希望的东西，争取自己的幸福，这让我们似乎看到了现代人权的思想。 “克己复礼” 礼 儒家认为，人人遵守符合其身份和地位的行为规范，便“礼达而分定”，达到孔子所说的“君君臣臣父父子子”的境地，贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别的理想社会秩序便可维持了，国家便可以长治久安了。反之，弃礼而不用，或不遵守符合身份、地位的行为规范,便将如周内史过所说的:“礼不行则上下昏”，而儒家所说的理想社会和伦常便无法维持了，国家也就不可得而治了。 “礼”体现了礼制精神，即现代意义的秩序和制度。而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。 “尽力多做，不断地做” 勤 本义：劳累，劳苦。 勤，劳也。——《说文解字》 取其要领：勤勉、勤奋、勤快、勤恳、勤劳…… “诚实守信” 诚 形声字：从言，从成，意谓对待人们要诚实讲信用。“成”意为“百分之百”、“完全”。“言”与“成”合起来表示“百分之百的讲话”、“不打折扣的言语”。本义：实打实的说话。 诚，信也。——《说文》。 《礼记·中庸》：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”认为“诚”是天的根本属性，努力求诚以达到合乎诚的境界则是为人之道。又说“诚者，物之终始，不诚无物。”认为一切事物的存在皆依赖于“诚”。又说“诚者自成也。” 孟子说“是故诚者天之道也，思诚者人之道也”(《离娄》上)；又说“反身而诚，乐莫大焉”（《尽心》上），认为反省自己以达到诚