语文人教版初中三年级上册 [《沁园春·雪》教学课件.ppt

〔须〕等到。 〔红装素裹〕形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里拽白雪覆盖着大地。 〔分外妖娆〕特别艳丽多姿。 〔折腰〕鞠躬，倾倒。这里有称颂、赞美的意思。 〔文采〕和下文的“风骚”，指的都是文学才华。这里用文学才华概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 〔俱往矣〕都已经过去了。俱，都。 〔风流人物〕这里指能建功立业的英雄人物。 小结：这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。 沁园春 雪 上阕 下阕 描写北国风光 评论历史人物 热爱祖国山河 融情入景， 情景交融 抒发革命豪情 谈古论今 议论抒情 写景、抒情、议论 紧密地集合 北国风光 冰：封---千里 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 雪：飘---万里 冰天雪地 广袤无垠 望 红装素裹 看 视野广阔 寒威凛冽 奔放壮丽 神采飞扬 ---红白交映 艳丽动人 北国风光 总写 冰：封---千里 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 雪：飘---万里 望 静态 动态 红装素裹 实写 虚写 看 须----盼望、期待 静态 动态 景 情？ 江山如此多娇（承接上文） 引无数英雄竞折腰（开启下文） 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕 纵横千古 风流豪壮 惜 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武略 评论 历史 人物 议 情？ 指导： 北国……望……须…… 江山……惜……数…… 1、赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”一句。 诗人站在高山之巅极目远眺，被白雪覆盖的群山宛延曲折，伸向向远方，仿佛一条条银蛇在舞动；一座座披着白衣的高原，仿佛一只只白象在奔驰。 1、赏析 “山舞银蛇，原驰蜡象”一句。 前者舒展柔美，后者奔腾壮丽；二者又都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。加上“欲与天公试比高”一句，就更有一种奋飞的态势和竞争的活力。这样浪漫的想象实际上正是以雪压冬云，天地混沌一片的景象为基础的。 2、你喜欢词中哪些语句，说说理由。 3、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？ “文采”、“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。 4、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？ 不同。对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情近于嘲讽。这种感情分别体现在“略”、“稍”、“只”等词上。 5、“风流人物”、“还看今朝”怎样理解？ “风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 5、你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？在当今时代，哪些人称得上“风流人物”？ * 选自《毛主席诗词》。沁园春，词牌名。雪，题目。 （1893-1976） 伟大的马克思主义 者，无产阶级革命 家、战略家和理论 家，中国共产党、 中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 毛泽东 他不但是伟大的 缔造者和领导人，而 且在文学上有很深的 造诣，他的诗词有一 种宏伟壮阔的气势， 能激发人们的爱国热 情和民族自豪感，鼓 励人们为建立新中国而奋斗。 毛泽东的诗词迄今为止，已公开发表了68首。他的诗词概括了中国半个世纪的革命岁月，蕴含着深刻的思想内容。他的诗词于雄浑豪放之间，自有一股扭转乾坤之势。他以这一鲜明的艺术个性，领一代革命诗词之风骚。毛泽东诗词将历史、现实、理想的内容超时空地融汇在一起，组合成一个完整的新境界。 1949年月10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严宣告新中国的成立。 诗人毛泽东 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率长征部队到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下了这首名词。 《沁园春·雪》写于是1