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《春联》一课实践优质课活动设计 一、?与春联家族交朋友??　　师：（播放歌曲《恭贺新年》）同学们，新春佳节快到了，我们该为春节准备些什么呢？??　　生：糊窗花，贴春联……??　　师：过春节，春联是必不可少的今天，就让我们一起去漫游春联王国吧！??　　（音乐声中，三对春联进场，每对春联都是上联在右，下联在左）??　　快板（合）：新年到，新年到，家家户户放鞭炮走一走，瞧一瞧，喜气洋洋乐陶陶你家门前“鸿运当头，福星高照”我家门上“喜庆有余，招财进宝”到我春联王国走一遭，保你学得新知不得少??　　春联三兄弟自我介绍??　　联1?（六畜兴旺，五谷丰登）：嗨，大家好！别看我一共只有八个字，你们可能还不一定知道谁是上联，谁是下联呢！不信，你们就猜一猜！（有的学生猜中，但说不出理由）??　　联1：告诉你们吧，我们春联讲究“平仄相合”，即上联末尾字用“仄声”，也就是汉语拼音中的第三、第四声，下联末尾字用“平声”，也就是汉语拼音的第一、第二声这可是创作春联最起码的要求，而且通常上联贴在右边，下联贴在左边，读的时候当然是由右而左喽！??　　联2?（喜爆千声歌盛世，金鸡三遍报新春）：小朋友们好！快读读我吧！看看我上下联之间在字数上有什么特点，再读读联1还有墙壁上的春联，我们都有这个特点呢！想一想，它是什么（学生得出上下联字数相等）小朋友们真聪明，我们春联的上下联一定要“字数相等”，可以四