课件下册三年级人教版 24时计时法课件.ppt

24时计时法（1） 年、月、日 周五放学时童童约阳阳明天7:00一起到童童家写作业，可是到了第二天他们却没有碰到面，为什么没有碰到面？ 我没让你早上来呀！ 不对！你分明是这个时间约的我。 一、联系生活，直切主题 一、联系生活，直切主题 一天等于多少小时呢？一天从什么时候开始的? 时间前为什么要加时间词？ 二、观察联想，直观认识 问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开，会是什么样子呢？ 二、观察联想，直观认识 二、观察联想，直观认识 2 经过1天，钟面上的时针走（ ）圈，一天有（ ）小时。 从中午12时再到晚上12时，又经过了（ ）小时。 从晚上12时到中午12时，经过了（ ）小时。 12 12 24 二、观察联想，直观认识 两个相同的数表示时间的区别 思考：两个午夜是同一个时间吗？两个1时呢？两个2时、3时……11时呢、12时呢？ 12时计时法(普通计时法） 二、观察联想，直观认识 为了简明，又不易出错，我们可以采用0时到24时的计时方法，叫24时计时法。 1. 观察:24时计时法是怎么计时的？ 2. 24时计时法还需要加时间词吗？为什么？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 二、观察联想，直观认识 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 探究两种计时法的关系 二、观察联想，直观认识 口答练习: 1.用24时计时法表示以下时刻： 凌晨5时 、上午9时、下午5时、晚上9时. 2.用12时计时法表示以下时刻： 5时、17时、11时、21时、24时. 凌晨　　上午 下午 　晚上　　 3.你喜欢哪种计时法，为什么？ 三 、沟通昨天、今天和明天之间的关系 讨论： 1.把时间尺上的24时看成是今天，