小学高年级语文口语交际能力培养的有效方法.docVIP

提高农村小学生语文口语交际能力的方法 作者：陈玉霞 单位：宁夏回族自治区固原市彭阳县第二小学 联系电话 邮箱 1115823317@ 【内容提要】口语交际是人们在日常的生活、学习和工作中，运用口语进行交谈、复述、讨论、演讲、辩论等交际活动的总和。如何提高农村中小学生语文口语交际能力呢？主要通过在创设的情境中交际；在角色的体验中交际；在激励性评价中交际；在阅读课中模仿课文句式、谈读后感受中进行交际；在习作中交际；在各个学科学习中交际；在日常生活中交际等途径来提高他们的口语交际能力。 【关键词】口语交际 情景体验 角色体验 阅读模仿 口语交际是一种双向和多项互动活动，要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生在双向和多项互动中进行动态的口语交际训练，增强学生语言表达能力，提高思维的敏捷性、条理性、深刻性和独创性，掌握口语交际的基本方法和技巧，形成机智的应变能力。因此，在口语交际教学中，我尝试从以下两方面进行农村高年级学生的口语交际训练： （一）注重课堂上的口语交际训练。 在课堂上从三方面尝试进行口语交际训练： 1.以口语交际课为口语交际训练的突破口 （1）在创设的情境中交际。口语交际是一种语言交际行为，也是一种能力，它是在实践中培养出来的。创设具体的情境，才能产生双向和多项互动的实践过程，“交际”也才可能有其实际意义。如在“学会劝解”