北师大版小学一年级数学下册全册教案.docx

第一单元加与减（一） 教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。? 单元学习目标?：1.在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理。?2.能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。? 3.通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。?4.在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。? 单元学习重难点：理解20以内退位减法的多种口算方法，理解算理。?单元学习难点：采用多种算法进行20以内退位减法的计算。 第一课时 ??买铅笔 〖学习内容〗北师大版小学数学一年级下册2-3页。 〖学情分析〗学生已经熟练掌握“9加几”的进位加法，根据一年级学生的年龄特点，教学中引导学生多动脑、动手、动口，提高学习效率。 〖教学目标〗知识技能：在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。? 过程与方法：通过小组和全班同学交流、合作，能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。? 情感态度：培养善于思考，倾听的学习习惯，感受数学来源于生活。? 〖教学重难点〗学会正确的计算十几减9的退位减法，对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。? 〖教学准备〗课件、小木棒。 〖教学过程〗 一、创设情境，导入新课。? 师生谈话，请同学们谈谈自己的压岁钱的分配。 生：交给爸爸、妈妈了。 生：买玩具，买文具...... 师：其实今天我们的主人公，小兔子妹妹干什么呢？ 二、新课讲解。 1.课件出示课本主情景图。 还剩几支铅笔？ 还剩几支铅笔？ 2.独立思考，探索算法。? （1）请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的??同桌交流，老师巡回指导。? （2）现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？?全班交流，师整理板书。? （3）教师总结计算方法。 ?三、我的知识，我来用。 ? ?1.完成算一算。 12-9= 17-9= 生独立做，师巡回指导。请4位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。? 2.完成练一练第1、2、3题?。 生独立完成，师订正结果。 ?3.游戏“开火车”。（3页第4题）? 10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 4.课件显示。 让学生自由描述故事情节，提出数学问题。?（展示学生结果）? 四、知识总结。 这节数学课你学地开心吗？ 你有什么收获？ 五、板书设计。 买铅笔 有15枝铅笔，卖出9枝，还剩多少枝？ 15-9=6 布置作业。 课本P3 4、5； 在 里填上“>”“<”或“=”。 17-9 9 14-9 13-9 12-9 12 16-9 6 〖下节预习任务〗 1.阅读课本4—5页内容。 2.11-8= 12-8= 16-8= 14-8= 8+（ ）=13 8+（ ）=17 8+（ ）=15 〖教学反思〗 第二课时 捉迷藏 〖学习内容〗北师大版小学数学一年级下册4-5页。 〖学情分析〗学生已经掌握上节内容，这节课是对上节课的一次练习和延伸，在教学中采取让学生独立思考小组合作，全班交流的方式，并在多种方法中选择自己喜欢的算法。 〖教学目标〗知识技能：在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。 过程与方法：利用加减法的关系计算。 情感态度：培养学生合作交流、自主观察探索的能力。? 〖教学重难点〗学会正确的计算十几减8的退位减法，对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。? 〖教学准备〗课件、小木棒、圆片。 〖教学过程〗 一、创设情境，导入新课。? 师：小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！? 二、新课讲解。 1.课件出示课本主情景图。 2.独立思考，探索算法。? （1）请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的??同桌交流，老师巡回指导。? （2）现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？?全班交