祖国统一的历史长流.doc

山东省郓城第一中学 高三年级 《历史》导学案 编制：张邦超 审核：王亚军 编号： 时间： TIME \@ "yyyy年M月d日星期W" 2015年9月5日星期六 班级： 姓名： 第 = page 2*2-1 3页(共4页) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶潜 第 = page 2*2 4页(共4页) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 第23课 祖国统一的历史潮流???? 【学习目标】 [考试说明] “一国两制”的理论与实践：“一国两制”的构想　香港、澳门的回归　海峡两岸关系的发展 【学习目标】 1.知识与能力：掌握“一国两制”构想，港澳回归，海峡两岸关系的新发展。设置问题，培养学生自主学习、合作探究能力。 2.过程与方法：利用图片资料、时事新闻，设置问题引导学生探究“一国两制”理论和实践，培养学生提取有效信息和论从史出的学习能力。 3．情感态度与价值观：通过祖国统一进程的学习，培养师生的民族自豪感与自信心以及爱国主义情感，激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感。 重点：“一国两制” 的构想和香港回归。 难点：“一国两制”内涵的理解，正确认识台湾问题，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 预习学案 【知识梳理】 一国两制的构想是如何形成的？ 2、一国两制的内涵、目的及意义是什么？ 3、中国政府是如何运用“一国两制”构想成功收回香港和澳门主权的？ 4、针对台湾问题你是如？何认识的？海峡两岸关系有哪些新发展 【重难点阐释】 1．结合有关史实简述香港问题始末 （1）鸦片战争后，1842年英国强迫清政府签订《南京条约》割占香港岛；1860年《北京条约》，英国割占九龙司地方一区。1898年中英签订《拓展香港界址专条》，英国强租新界99年。至此，英国在半个多世纪中，通过这三个不平等条约，占去中国1078平方公里的整个香港地区。 （2）从1982年开始，中英关于香港问题开始谈判，终于达成协议。1984年中英发表联合声明，第一款内容“中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。”在此之后，香港平稳过渡，于1997年7月1日回归祖国。 2. 如何认识“一国两制”: “一国两制”的含义：①“一国两制”是指在统一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。②“一国两制”是指在中国大陆和台湾、港、澳地区实行的政治经济和社会制度等方面有根本的重大的区别。③国家主权是统一的，不可分割。④有宪法和法律保证，有实行较长时间的稳定性。 “一国两制”的提出：它是针对台湾问题而提出的。它是在中国国际地位日渐提高，许多国家纷纷与台湾断交，与中国建交，尤其是美、日与中国建交、中国恢复在联合国合法席位、美日与台湾断交的大背景下提出的，提出的条件成熟。中国在1979年的《告台湾胞书》已明确提出了和平统一祖国的方针。 “一国两制”的评价问题：“一国两制”的构想是根据我国国情，实事求是地科学地以和平方式解决一个国家统一问题的成功尝试，在维护国家的主权、统一和领土的完整的原则方面毫不含糊，同时在具体政策和措施上又充分照顾实际情况和各方面的利益，完全符合台湾、港、澳地区和全中国人民的根本利益，是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义国家学说的丰富与发展，同时“一国两制”的构想也提供了解决国际争端的新思路，对人类历史和世界和平作出了巨大贡献。 课堂学案 【合作探究】 应中共中央和中共中央总书记胡锦涛的邀请，中国国民党主席连战2005年4月26日率领中?国国民党大陆访问团抵达南京，开始为期8天7夜的“和平之旅”。图为连战访问大陆的路线示意图。 ?读图并回答： （1）孙中山是国共两党共同敬仰的民主革命先行者。连战访问大陆的第一站就是去南京拜谒中山陵，胡锦涛在与连战的会谈中也说“中国共产党人……从来就是中山先生革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”结合国民革命运动的有关史实，举例说明“中国共产党人……从来就是中山先生革命事业的坚定支持者、合作者……” （2）西安是连战访问大陆的重要一站，它见证了70年前国共关系的风云变化。根据所学知识，指出这一“变化”是什么？并分析出现这一“变化”的原因。? （3）连战在祭奠祖母时说：我的祖母埋葬在这里，60年来连家没有一个人能够来祭拜，我们当子孙的人感到非常愧疚。这是大时代里的小历史，但对我家族、个人来讲是很辛酸的历史。两岸分离，导致了连战家族、个人的辛酸历史，同时也是两岸炎黄子孙心中的伤痛。结合所学知识，分析两岸分离的原因。? ? （4）国共两党关系的变化，对近代中国曾产生过重大