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一夜的工作反思 教学效果与反思： 一、围绕教学目标展开教学，对课文内容的理解有一个思维主线，即在学生充分交流的基础上梳理概括为两个方面：工作、生活，体会总理工作辛苦，生活简朴的伟大人格，产生对总理敬佩之情。在指导学生朗读最后两段时，采用层层递进的方法，由看到总理一夜的工作，到了解总理每天的工作，再到总理病重期间带病工作，随着拓展资料的延伸，总理的伟大形象越来越高大的展示在学生面前，学生对总理的伟大人格体会的越来越深刻，这种敬佩通过学生的朗读充分展示出来。 二、交流中，有几个地方做得比较好： (1)学生对“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”一句的理解有误，几乎都认为花生米的分量没有增加，怎么办？耐心等待，抓住“好像”一词品析，去掉“好像”是什么意思？在比较中悟出到底增加了还是没有，效果比较好。 （2）词语理解结合具体的语言环境。如“极其”，非常，到了极致的意思。结合具体句子“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”来理解，“极其简单”就是非常简单，简单到不能再简单的地步，如果没有这写字台，两把小转椅，一盏台灯，总理就没法办公，这是总理工作最基本的条件，所以说“极其简单，如此而已”，从而体会周总理的生活是多么简朴。 三、略读课文的教学要围绕课文前面的阅读提示巧妙进行教学设计。本课的阅读提示是“