林黛玉进贾府：一颦一笑总关情——贾宝玉人物形象分析 人教课标版优质教案.docVIP

一颦一笑总关情 ——贾宝玉人物形象分析 一、学习目标： 、知识与能力：分析贾宝玉人物性格，把握分析人物的能力。 、过程与方法：合作讨论、展示点评、总结反思 、情感态度与价值观：理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 二、相关回目： 第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 “女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石， 这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。 “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。 三、博学之 明辨之 （一）良言一句三冬暖：“夸夸我的同学” 、先点明性格中的优点 、举具体事例说明 、总结 格式：我夸一夸某某同学，他（她）是一个什么性格的人，他（她）……，所以我欣赏他（她）…… （二）忠言逆耳利于行：“给典型人物提建议” 、指出他（她）的缺点、举具体事例说明、提出建议 格式：我要批评的是某篇文章的某某，她在文中表现出什么样的性格，他（她）……我建议他（她）…… （三）总结：分析人物形象思路： 总体概括人物性格特征， 列举具体事例分析人物性格特点 最后得出全面完整的结论。 （三）温故：总结描写人物的方法有哪些？ 正面描写：肖像、语言、动作、心理 侧面描写：通过他人之口了解人物的性格特点 细节描写：更细腻的展示人物的某一特征 四、慎思之 审问之 、 课文在哪些情节中描写了贾宝玉？展示出贾宝玉什么性格特征？运用了什么样的描写手法和其他艺术手法？请用表格的形式表现出来。最后总结出贾宝玉的人物性格。 情节 文本信息 性格 描写方法 艺术手法 五、一花一世界 学而善思 分析人物形象，除了运用描写人物的方法，还要注意哪些方面？ 简言之：情节 环境 、把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。 、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。 、环境是人物活动和故事发展的场所，所以分析人物就一定把他们放在一定的背景下去理解 、注意作者对人物的介绍和评价。 我的收获和疑问： 当 堂 检 测 ．解释下列加点词语的意思。 （）惫赖人物，懵懂顽童（　　 ）（　　 ） （）行为偏僻性乖张（　 　）（　 　） ()古今不肖无双（　　 ） （）莫效此儿形状（　 　） （）可怜辜负好韶光（　 　）（　 　） （）寄言纨绔与膏粱（　　 ）（　 　） ．文中有“后人有《西江月》二词，批宝玉极恰”的话: 第一首：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!”这首词的前半阕是说（含标点不超过字），后半阕是说（含标点不超过字）。 第二首：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状这首词的前半阕是说 （含标点不超过字），后半阕是说 （含标点不超过字）。 .作者写宝玉这个人物充分表达自己的满腔牢骚与怨愤。从文章中我们可以看出宝玉这个人有 精神。 ．阅读下面一段关于宝玉出场的描写文字，回答问题。 　　一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着： 　　“这个宝玉，不知是怎生个惫赖人物，懵懵顽童?——倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，