学校质量制创新还是文化创新.pptxVIP

学校质量:制度创新还是文化创新?华东师大教育学系 教育信息技术学系马和民目录在什么意义上讨论学校质量？最需要的是坚守一种教育理想最关键的是变革人才培养模式具体的对策是制度创新和文化创新一、我们在什么意义上讨论学校质量？请思考：你认为何谓学校质量？可能的备选答案：升学率、师资队伍、物质条件、被品评的学校等级也许都对，因它符合当前的功用但是，如果进一步延伸我们的思考路径，新的问题产生了（一）几种现象“没有问题”的学生学生是否满意学校生活？一则动物学校的寓言女生优势现象戏说学校教育“没有问题”的学生 一个教学情境：黑板上是一个大圆圈1、老师问幼儿园小朋友：这是什么？ 七嘴八舌：太阳！月亮！铁环！足球！鸡蛋！西瓜！大眼睛2、老师问中学生：这是什么？ 思考后回答：是数字“零”和字母“O”3、老师问大学生：这是什么？ 思考良久，才底气不足地回答说：“可能是零”。举手和提问的学生随年级升高而减少为什么受教育越多，思考越单一、视角更狭窄、更缺乏想象力？反思我们的教育是否是教育，也许我们只是在做训练的工作？训练其应考，不断重复已经学会的东西，不注重培养解决未来问题的能力显然这并非教育的最终目的----没有问题就无创新，没有创新就难以创造更大的价值。这使得我们在经济、科技、文化等领域遭遇了许多困境：例如，每生产一个DVD要交12美元的知识产权费，每出口一个要交18美元------近代以后，我们对世界科