用计算器计算（10）.docxVIP

义务教育实验教材人教版四年级上册第一单元 用计算器计算 备课人:高珊 教学内容：教材第26～27页。 教学目标： 1．使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。 2．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。 3．让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。 教学重点：能够利用计算器进行简单的计算。 教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。 教学关键：利用计算器进行简单的计算。 教学准备：计算器 教学过程： 一、创设情景，生成问题 1.出示口算卡片，学生抢答 ?58+80=????75+65=????100-46=????420-390=? ?30×40=??? 25×8=??? 400÷25=??? 3600÷12= 2．出示课题 这节课我们一起来研究用计算器计算。（板书课题：用计算器计算） （设计意图：通过口算卡片的练习，由简单到复杂的计算，引导学生了解用计算器计算的好处，提高学生学习用计算器计算的兴趣。）? 二、探索交流，解决问题 1．利用计算器计算： 386＋179＝ 师：说说你是怎样使用的。 生：先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，显示结果565。 师：试试ce键有什么功能？ 生：（先试验，后回答）清除键。 师：独立计算： 26×39＝