六年级上册数学教案第六单元第三课时求一个数的百分之几是多少人教新课标.docVIP

《求一个数的百分之几是多少》教学设计 课题 求一个数的百分之几是多少 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年 学习 目标 1.理解并掌握百分数应用题中的数量关系，会解答“求一个数的百分之几是多少”的问题；2.在解决问题的过程中学会把百分数化成分数、小数。 重点 会求一个数的百分之几是多少的应用题，掌握百分数与小数、分数的互化方法。 难点 根据不同的情况灵活互化分数、小数和百分数。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 旧知导入 同学们，还记得上节课我们学习了什么知识吗？ 1.找出下列题中的单位“1” 乙数是甲数的 。 鸭子只数是公鸡只数的 。 三好学生占全校的1% 。 今年的产量相当于去年 。 2.把“比”字句改成“是”字句。 例： 柳树的棵数比杨树多20%。 也就是（ ）。 甲数比乙数少15％。 也就是（ ）。 今年的用电量比去年节约了10%。 也就是（ ）。 百分数其实就是一种特殊的分数，今天这节课我们继续学习用百分数解决问题，求一个数的百分之几是多少。 回忆上节课内容，分数、小数和百分数的互化。并加以巩固单位1的量，为本节课做铺垫。 柳树的棵数是杨树的120% 甲数是乙数的85% 今年的用电