三个好伙伴教学反思.docVIP

《三个好伙伴》教学反思 《三个好伙伴》是小学美术教材第四册第5课的教学内容。教学目标一是认识三原色，了解三原色重要作用；二是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；三是充分体验美术学习的乐趣；激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学重点是认识三原色，了解三原色重要作用。教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。我在教学中用卡通形象导入新课，设计实践活动让学生交流感受，让课题充盈着活泼可爱的气氛，孩子们在实践中增长了知识，避免了纯粹意义上的红、黄、蓝三种知识机械传授，我感觉孩子们学习的很轻松很愉悦，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。 在教学中我根据小学低年级学生的心理特点，进行了增强情趣性的处理，把教学环节安排如下：引导认识——探究个性——吹画激趣——发现间色——展示评价。即引导环节将红黄蓝三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象，“ 我是红红；我是蓝蓝；我是黄黄”。通过介绍它们的大名，进一步认识三原色，在生活在的环境中，找一找，认识三原色的个性特点。进一步巩固对三原色——红、蓝、黄三色的认识。总结时用孩子们的语言告诉他们（同学们刚才，同学们看到了我们在自然界和生活中的身影，知道了我们三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是我们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。今天，我想告诉您一个秘密——我们还有另外一个名