直线射线和线段.docVIP

线段、射线、直线 　　? ? ? ? ? ? ? ? 教学目标： 　　1、认识直线、射线和线段。 　　2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。 3、会度量线段的长度；会画指定长度的线段。 4、会根据所给线段图数出线段数量。培养学生动手能力以及良好的空间观念。 教学重点：能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。 教学难点 ：会根据所给线段图数出线段数量。 教学过程： 　一、认识线段，把握特征 　　1、直观感知线段（让学生感悟到线段可以测量有端点且是直的） 　　我这有一条彩带（拉直），你们猜猜它有多长？（10厘米） 　　请学生用尺子测量，说清怎么度量的。并及时评价学生的估测意识 　　我们可以把这条长10厘米的彩带用一个简单的图形表示出来，你能在本子上试着画一画吗？师把彩带贴在黑板上。 　　画的时候我们应该注意什么？如学生会说要画的直，两边要有堵头等等 让学生用自己的语言交流线段的基本特征：直的，有头有尾，可以量出长度（有限）---------你们知道我们把这种线叫做什么吗？（线段）线段中，你们说的头和尾有个新名字叫做端点。 2、师在黑板上画一条长10厘米的线段。 我们一起把这条线段画在黑板上，好吗？该怎么做呢？（先要画……再……最后……） 为了区分两个端点，把线段的一个端点，我们任意用一个大写字母 A表示（还可以用什么字母？），对准直尺0刻度线，读出另一个端点