社会活动设计方案.docVIP

活动设计方案(公开课) 设计意图 活动目标 环境材料 活 动 过 程 效果分析 孩子经常要使用文具，孩子对文具的认识也越来越多了，为了让孩子学会正确的使用文具，养成文具的好习惯，特设计了本活动。 通过活动让孩子了解故事中橡皮擦的遭遇，并说说自己的感受，对怎样爱护橡皮擦发表自己的意见。 丰富幼儿对文具的认识，懂得爱护文具。 3、具有环保意识。 文具王国的场景 活动前认识各种文具 让家长带孩子到文具店参观 各种文具头饰20个 故事（橡皮擦的遭遇）课件 听音乐做律动进场。 以猜谜的形式引入“像糖不是糖，有圆也有方。帮你改错字，他最不怕脏。”猜一文具。 小朋友，你知道橡皮擦有什么作用呢？ 小朋友，你们还认识那些文具呢？今天，老师要带你们去文具王国参观。 幼儿随音乐参观文具王国，边参观边讲出文具名称。 突然，传来一阵哭声。橡皮擦娃娃出来了，她和小朋友讲了自己的遭遇。 欣赏童话故事（橡皮擦的遭遇）。 通过提问，引导幼儿理解故事的内容。 橡皮擦的主人是谁啊？ 丁丁是怎样对待橡皮擦的？ 橡皮擦的心情如何？ 橡皮擦娃娃决定怎样做。 丁丁没有了橡皮擦后怎样呢？ 后来橡皮擦娃娃怎样呢？ 引导孩子讨论，我们应怎样爱护橡皮擦。 10让孩子知道文具是我们学习的好帮手，懂得爱护文具。 歌表演《拉拉勾》，让部分孩子扮演文具，其他小朋友和文具娃娃一起跳舞做朋友。 结束。 老师能结合孩子们的需要设计本活动，体现以孩子