逆命题、逆定理教学设计.pdfVIP

逆命题、逆定理 【教学目标】 1．理解互逆命题、互逆定理的概念，通过比较，提高学生的辨析能力。 2 ．掌握勾股定理逆定理的证明，并会运用逆定理判定直角三角形。 【教学重难点】 掌握勾股定理逆定理的证明，并会运用逆定理判定直角三角形。 【教学过程】 1．情境导入 游戏：将全班同学分成两组 A ．B ，每组说出一个命题，由另一组说出题设和结论。比一 比，看哪组同学说得又快又好。 2 ．课前热身 生 A ：“两直线平行，内错角相等 ”。 生 B：题设为“两条直线平行 ”，结论为“内错角相等 ”。 生 B：“内错角相等，两直线平行 ”。 生 A ：题设为“内错角相等 ”，结论为“两直线平行 ”。 3．合作探究 （1）整体感知 ①通过两组的竞赛，同学们热情高涨，教师引导对所举命题观察、比较，不难发现有的两 个命题之间的关系很特殊 ：其中一个命题的题设和结论是另一个命题的结论和题设。这样的两 个命题叫互逆命题。 ②每个