5.10 两位数加减两位数的复习.docVIP

两位数加减两位数。 1.初步学会整理知识的方法,初步形成100以内加减法计算的认知结构,并能合理、灵活地进行100以内加减法的计算。 2.提高学生归纳、推理以及解决问题的能力。 3.培养学生的数感和学习兴趣,发展学生的数学思维。 4.培养正确计算的良好学习习惯。 重点:100以内加减法不进位、不退位知识的整理以及灵活运用。 难点:100以内加减法不进位、不退位知识的整理以及灵活运用。 课件、口算卡片等。 1.猜测:你们想知道老师的年龄吗?现在老师告诉大家,我的年龄和×××同学的年龄加起来是39,那么我几岁?你们是怎么知道的? 2.揭题:同学们用数学的知识算出了老师的年龄,真能干。这个单元我们学习了100以内的加减法。今天,我们一起来对本单元学的“100以内加减法(不进位)”进行整理与复习,看看谁能更加牢固地掌握这一知识。(板书:100以内不进位、不退位加减法复习) 【设计意图:师生谈话,学生对老师的年龄有着极大的好奇心,所以通过猜老师年龄揭示课题,激发了学生的兴趣。】 1.我们先来看看同学们整理得怎么样?(预先发给每个学生一张需要对本单元知识进行整理的表格,要求每个学生提前一天先各自独立地对本单元的知识作初步的整理和复习) 2.全班整理完善表格,然后同桌交换一下表格,互相检查。 3.学生相互补充整理。 还有一条该怎么填?(随机而行)没关系,等一下我们肯定能找到。 【设计意图:复习