幼儿园游戏开展与指导.pptxVIP

幼儿园游戏开展与指导;;第一部分;“是幼儿游戏，还是在游戏幼儿？” “幼儿是为游戏而游戏，还是为老师而游戏？” “幼儿在游戏中有没有游戏的体验？” “什么是幼儿游戏？” “幼儿游戏中要不要追求目标的即时达成，那样， 还是不是游戏？” “为教学而设计的游戏，必须与幼儿自发的游戏具有一样的意义吗？” “同一种活动，能既是游戏又是教学吗？” ;游戏是无外在目的的活动，这一特征表明 ——游戏是一种内在动机性行为 游戏是游戏者自主的活动，这一特征表明 ——游戏是一种自由选择的活动 游戏是注重过程体验的活动，这一特征表明 ——游戏摆脱了用手段---目的的形式来考虑问题的束缚 ;游戏是表现已有经验的活动，这一特征表明 ——游戏是对已有知识技能的练习和巩固 游戏是假想的非正式的活动，这一特征表明 ——游戏活动充满了想象，游戏是脱离了真实情景通过想象进行的一种活动 游戏是体验积极情感的活动，这一特征表明 ——游戏是一种具有心理安全的轻松愉快的活动 ;;表情?：是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。 ;动作 表情 言语 材料 玩具 ;;第二部分;（一）游戏环境的创设;内容： （1）空间利用 （2）区域与材料安排 （3）墙面与顶面（天花板）的规划 （4）走廊的规划 （5）地面的规划 ;2、室内游戏环境创设的原则;娃娃家： 在这个小天地中，教