六年级下册数学导学案第六单元可能性人教新课标.docVIP

可能性 教学设计表 学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师： 课题 可能性 课型 复习课 计划学时 1 教学内容 通过复习，回顾事物出现的确定性和不确定性，其中不确定性中又有可能性大小不同和可能性大小相等的情况。 教学目标 1．比较系统地掌握可能性的初步知识，能够准确地判断出哪些是确定事件，哪些是不确定事件；能用分数表示事件发生的可能性并能够分析可能性的大小和哪些因素有关。 2．体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性及对事件发生的可能性做出预测，并能阐述自己的理由。 3．能设计一个方案，符合指定的要求。 重难点 重点：会求简单事件发生的可能性并对事件发生的可能性做出预测。 难点：能够准确地用分数表示事件发生的可能性的大小。 化解措施 引导复习，巩固应用 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 典例解析 一、出示问题，导入复习。 袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸1个球，可能出现(　　)种结果。摸到(　　)球的可能性大，摸到(　　)球的可能性小。再放入4个黄球，任意摸1个球，可能出现(　　)种结果，摸到(　　)球的可能性最大，摸到(　　)球的可能性最小，能不能摸到蓝球？(球除颜色不同外，其他均相同) 师：你能用我们学过的可能性的知识解决这个问题吗？(学生自由回答) 师：这节课，我们就来进一步复习可