2019年八年级物理全册3.1科学探究：声音的产生与传播.pdfVIP

第一节　科学探究：声音的产生与传播 声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本章讲述的是一些与 学生的生活和学习有关的声学初步知识。本节教材在整个初中阶段物理知识中虽不是重点，但从新 课程标准要求来看，本节教材对于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意 识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用。 本节课研究的是声音的产生与传播，从知识和技能上应该掌握声音是如何产生的、声音的传播 需要介质和声音传播的快慢三个问题。为了体现 “物理是生活中的物理”和 “物理现象就在我们身 边”的新课程理念，教材中设计了一些探究实验和材料，供师生选用。 本节是以 “提出问题”这一要素为重点的科学探究课。课标要求通过实验，认识声的产生和 传播条件。本节设计为两个板块——声音的产生和声音的传播，每个板块都是从问题开始，运用实 验与观察得出结论，再与生活和自然相联系。课本以图片提供情景，引导学生提出问题，再让学生 通过实验探究得到问题的答案。声音与人密切相关，教材特意安排了学习人耳如何听到声音的知识， 将本节内容与人紧密相连，也适当地与生物学科挂钩。 声音的产生和声音的传播需要介质是本节教学的两个中心环节，采用教师演示实验、质疑、引 导学生观察等实验探究方法，启