2019年八年级物理全册6.5科学探究：摩擦.pdfVIP

第五节　科学探究：摩擦力 知识与技能 1．知道摩擦力是如何产生的。 2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3．知道摩擦力的利与弊。知道增大和减小摩擦的方法。 过程与方法 1．通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 2．学习摩擦的利与弊。 情感、态度与价值观 通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。 重点 引导学生探究 “影响滑动摩擦力大小的因素”，解释生活中的摩擦现象。 难点 如何引导学生进行科学的自主的实验探究。 一、情景导入 当你的墨水瓶的瓶盖难以拧开时，你可以用一块较粗糙的布包上，用力就能拧开瓶盖；当你的 自行车骑的时间长了，你会给车轴等经常转动的部位涂上润滑油，这样，自行车骑起来就轻松多了， 你所做的这些看起来不很起眼的小事，都与一个重要因素有关，那就是摩擦力。 二、合作探究 1．什么是摩擦力 让学生用手按在桌面上滑动，体验手的感觉，向下用力按着桌面试一试；让学生用手在衣服上 蹭一蹭，体会手的感觉；脚在地上蹭一蹭，体会脚的感觉。 【教师点拨】　一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做 滑