（张文静）任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 教育思想端正，作为内宿班班主任及英语科任教师，关注每个学生的发展，尊重、关心和爱护每一个学生，尽可能在学习与生活上帮助他们所需和解决难题。 教态亲切自然，经常鼓励并给予学生适当的奖励与分发小奖品，善于与学生建立良好的情感。 热爱本职工作，认真负责，与学生家长沟通良好，并就学生遇到的学习问题与家长协商探讨，帮助学生解决。 英语示范正确，语音语调节奏自然，能熟练用英语组织教学。突出学生的主体地位，并发挥适当的指导。 教学目标明确，能注重培养学生的听、说、读、写等方面能力和“举一反三”、逆向思维等的创新能力。 精心备课与制作课件，既备学生，也备教材，经常性地把难点化易，使用多媒体教学，教学思路清晰。 教学基本功还不够扎实，教学技能还不能娴熟，教法还比较单一，课堂调控能力比较弱。 学生主动参与学习的积极性还不够强，学生回答问题与参与互动环节欠缺积极，课堂思维不够活跃（班上90%的学生来自农村，知识面较窄，性格内向）。 教学欠缺耐心、毅力与自信心。 在培养学生学习情感与发展学生学习能力方面力度不够。 在培养学生跨文化交际意识方面还不够注重。 学生学习基础较差，教法有待提高。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 我校每年举办开放周活动，促使全体教师不断地改进教学服务质量，以更好的面貌展