六年级下册数学单元练习教案4正比例与反比例北师大版.docVIP

第6课时　练习四 教材第49～50页内容。 1．通过练习，进一步让学生理解正比例和反比例的意义，并能根据正比例和反比例的意义判断两个量的关系。 2．能根据正、反比例解决实际问题。培养学生解决问题的能力。 加深对正、反比例意义的理解，熟练地运用相关知识解决问题。 通过操作、观察、分析正、反比例图象，进一步掌握正、反比例图象的特点，并能利用图象解决问题。 一、复习导入 师：请同学们回忆一下我们本单元学习了哪些知识？ 学生们归纳整理，指名学生回答，全班集体补充。 师：同学们说得好，这节课我们来系统归纳整理本单元内容。 二、练习过程 1．基础练习 师：请同学们说说什么是正比例，正比例图象有什么特点？ 学生自由回答，教师点评。 (1)师出示课件，教材第49页第1题。 ①请同学们根据题意，把表格填写完整。 ②指名说一说，应付的金额与彩带的长度成正比例吗？请说明理由。 ③请同学们根据表格中的数据，在方格中描出对应的点，再顺次连接。 根据学生汇报，课件演示正比例的图象。 ④买6.5米彩带大约要花多少元？你是如何判断的？ ⑤指名学生回答第⑤小题。 (2)师：怎样判断两个量是否成正比例或成反比例？ 学生回答，教师点评 师：请同学们思考第2题中的3个小题，指名学生回答。 (3)师出示课件教材第49页第3题。 ①师：请同学们认真读题，想一想，每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系？ 指名学生回答。 ②