六年级下册数学导学案第二单元折扣人教新课标.docVIP

折扣 教学设计表 学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师： 课题 折扣（P8例1） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例1以爸爸和小雨在商店买打折商品的具体情境，引出求商品的折后价和便宜了多少钱的实际问题，实际上就是解决求一个数的百分之几是多少和求比一个数少百分之几的数是多少的问题。 承前启后 分数与百分数的互化、百分数的意义→折扣问题→解决实际问题 教学目标 1．理解折扣的意义，了解折扣在日常生活中的应用。 2．体会打折问题和百分数问题的内在联系，能正确解答有关折扣的问题。 3.在探究解决问题的方法的过程中进一步提高收集、分析和处理信息的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。 重难点 重点：理解折扣的意义，能够解决有关折扣的实际问题。 难点：理解折扣和百分数的内在联系。 化解措施 联系实际，知识迁移 教学设计思路 创设情境，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设情境，导入新课。（5分钟） 1. 汇报课前搜集的资料。 请1～2名同学汇报搜集的有关折扣的资料，引导学生在具体情境中说一说折扣的含义。 2. 导入新课。 师：打折是商家常用的一种促销手段，也是一种商业用语，今天这节课我们就从数学的角度深入研究打