２５失去的一天简易教案.docVIP

　　　　　　 　　　　　　 　　　 　　　　《失去的一天》 　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　教　案　 　　　　 　　　　　　主讲人　高秀雅 　　　　　　　　２５　失去的一天 教学目标： １用自己喜欢的方式朗读课文。 ２抓住重点词句，体会课文内容，理解“失去的一天”的含义。 ３懂得珍惜时间，努力学习 重点： 联系上下文，抓重点词句，理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。 难点： 体会佩佳在失去的一天中失去了什么。 教学方法： 导学互动 一、提纲导学 1 激趣导入。 　　同学们，国庆节刚刚过完，回想一下，你是怎么度过国庆节中每一天呢？ 生自由回答 有没有你一天中什么事也没有干？（有）在这一天中你认为失去了什么？（ ） 你想知道课文中的小佩佳是怎 么度过假期中的一天吗？（想）今天老师就带领大家走进小佩佳的家中，看看他在假期里究竟是怎么度过一天的？看看他在这一天中究竟失去了什么？（板书课题，齐读课题） 请同学们带着老师的小小要求用自己喜欢的方式读课文，生自由读课文。 2出示导纲 （1.）妈妈给佩佳布置的任务是什么? （2.）佩佳是如何度过这一天的？找出描写动作的词 ，用“——”出描写佩佳心理活动的句子。 （3.）佩佳的妈妈是如何教育他的? （4.）谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？ 3自学设疑 同学们，通过刚才的自学，你有哪些问题不明白