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１００以内的加法和减法（一） 第一课时　　　　　整十数加减整十数 教学内容：教材Ｐ５０——５２例１、２课堂活动 教学目的： 1、通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。 培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。 3、让生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极性。 教学重难点：整十数加减整十数的算法及计算过程。 教具准备：10捆小棒 教学过程： 铺垫导入 二 、合作探索 1创设情境 动画演示例1的主题图 3个小朋友到王叔叔的文具店去买文具，王叔叔笑眯眯地说：“我要考考你们，看看谁最聪明，左边有4盒铅笔，右边有2盒铅笔，每盒10支，一共有多少支？” 教师：应如何列式计算一共有多少支？ 学生：40＋20= 提出问题 “40加20等于多少呢？请同学们用小棒摆一摆，再数一数，算一算，看谁先算出答案？你能想出不同的方法吗？ 动手操作，独立思考 学生动手操作，摆学具，师巡视，进行个别指导和交流，想好的同学再开动脑筋，有别的方法吗？ 交流启发，师生互动 点拨，提高 对每种算法作出适当的点评，对不同算法的学生给予肯定和鼓励，同时引导学生理解算理，梳理生的不同算法。 探索60—10 （1）创设情景，出示例2图 师口述：刚才孩子们已经帮三个小朋友想出了办法，这时王叔叔还想考