六年级下数学导学案正比例和反比例的意义人教新课标版3课时.docVIP

成正比例的量 【学习目标】1、理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。 2、培养概括能力和分析判断能力。 【学习重难点】1、重点是成正比例的量的特征及其判断方法。 2、难点是理解两个变量之间的比例关系，发现两种相关联的量的变化规律. 【学法指导】 先自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成导学案，通过独立思考及小组合作，解决困难。然后学习小组讨论交流，进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。 【学习过程】 一、复习引入 1、已知路程和时间,求速度：______________________________________ 2、已知总价和数量,求单价：_____________________________________ 3、已知工作总量和工作时间,求工作效率：__________________________ 二、探索新知 1、阅读P39-40例1。 （1）计算出表格中的底面积，认真观察数据，水的体积和高度的变化有什么规律？ ___________________________________________________________________ （2）思考：什么是成正比例的量？ __________________________________________ __