2018-2019学年寒假期间自主先学手册高二 物理 学生版.pdf

目 录 CATALOGU •自主先学1划时代的发现 01 •自主先学2 探究感应电流的产生条件 05 •自主先学3楞次定律 10 •自主先学4法拉第电磁感应定律 15 •自主先学5电磁感应现象的两类情况 24 •自主先学6互感和自感 31 自主先学1 划时代的发现 O先学目标O 1. 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2. 知道电磁感应、感应电流的定义。 O先学过程O 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在 究物理问题时的重要性。 领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己 知识梳理 b_________________________ I 一、 奥斯特梦圆“电生磁” 1.18世纪末19世纪初，一些独具.慧眼的科学家提出了各种自然现象之相互联系和相互转化 的思想，奥斯特相信 之间可能存在着某种联系。 2. 奥斯特实验 在1820年4月的一次讲演中，奥斯特偶然在直导线附近，放 置一枚小磁针，当导线中有电流通过时，磁针发生了偏转 （如图）。这就是被后人称道的著名的奥斯特实验。实验表 明：通电导线周围和永磁体周围一样都存在_______ o 3. 电流的磁效应——“电生磁”现象 奥斯特进一步发现：任何通有电流的导线，都可以在其周围产生磁场，这种现象称为 =电流的磁效应是科学史上的一个重要发现，它揭示了_现象与_现象 之间存在的某种联系，从此把电学和磁学联系起来了。 二、 法拉第心系“磁生电” 1. “电生磁”与 “磁生电” 电流磁效应的发现引起了这样的对称性的思考：既然能够“电生磁”，那么可不可以“磁生电” 呢？也就是说，电流能够引起磁针的运动，那么为什么不能用磁铁使导线中产生电流呢？英 国科学家 深信磁与电之间也应该有类似的“感应”。 2法. 拉第 “磁生电”实验 法拉第试图用恒定电流产生的磁场来观察在某个电路中是否产生电流，但结果均以失败告终。 多次失败后，1831年8月29日，法拉第终于发现了“磁生电”效应：把两个线圈绕在同一个 铁环上 （如图甲），一个线圈.接到电源上，另一个线圈接入 “电流表”，在给一个线圈通电或 断电的,另一个线圈中也出现了电流。（如图乙.） 图甲 图乙法拉第用过的线圈 3.电磁感应现象 ——“磁生电”现象 法拉第经过长期不懈的努力最终发现：“磁生电”是一种在_______ 的过程中才能出现的效应。 法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与变化和运动相联系，这就是：—的电流、 的磁场、运动的恒定电流 、的磁铁、在磁场中运动的导体。他把这些现象定名 为,产生的电流叫做。电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识 更加完善，宣告了电.磁学作为一门统一学科的诞生。 即学即练 1. 把一根长直导线平行地放在磁针的正上方附近，当导线中有电流通过时，磁针会发生偏转. 首先观察到这个实验现象的物理学家是 （） A.奥斯特 B.爱因斯坦 C.牛顿 D.伽利略 2. 1825年，瑞士物理学家德拉里夫的助手科拉顿将一个螺线管与电流计相连，为了避免强 磁性磁铁的影响，他把电流计放在另外一个房间，当他把磁铁投入螺线管中后，立即跑到另 一个房间去观察.关于科拉顿进行的实验.下列说法正确的是 （） A. 在科拉顿整个操作过程中，电流计不发生偏转 B. 将磁铁投入螺线管瞬间，电流计发生偏转，但科拉顿跑到房间观察时，电流计己不再偏转 C. 科拉顿无法观察到电流计偏转的原因是当时电流计灵敏度不够 D. 科拉顿无法观察到电流计偏转的原因是导线过长，电流过小 知识拓展 h_________________________ ■ 奥斯特“电生磁与法拉第“磁生电 技能提升 h_________________________4 1. (1)是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学 究领域存在怎样的 历史背景？ (2) 奥斯特的 究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？ (3) 奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何