中小学生作文写作能力.pdfVIP

如何提高小学生写作能力 　　从语文新课程标准的设计思路中我们可以知道，新课标是在“总目标”之下以“阶 段目标” （1-2 年级，3-4 年级，5-6 年级，7-9 年级）来实现的，而“写作”无不贯穿每 个“阶段目标” 的始末（1-2 年级为“写话”，3-6 年级为“习作” ）。这是新课标所赋予“写 作” 的重要地位。另一方面，“写作” 的重要性更表现在于：它是对字词句的运用、对 思想语言和口头语言的提炼、对现实生活知识经验的总结升华、对情感价值观的宣泄、 对精神世界的物化创造。因此，提高小学生“写作”能力对小学生综合能力素养的锻炼 和提升，有着重要的意义。 　　小学语文教学的目的之一，就是要培养学生的写作能力，但在实际的教学过程中， 往往出现很多学生，不会作文，怕作文甚至厌恶写作，所以写作也就成了语文教学的 重点、难点。既然，一篇好的作文代表一个学生的综合素养，那么怎样才能提高学生 的写作能力呢？ 　　一、现象与反思 　　这样的镜头不止一次出现在我们的面前：作文课上，让学生们当堂完成一篇作文， 这时学生们神态千奇百怪：有的人边托着下巴边不停地抓着头发，有的人紧咬笔头眉 头紧缩，有的人搔首抓耳面红耳赤，……象是在打一场艰苦的战。当老师宣布：“作 文明天再上缴”时，所有学生竟不约而同地深深地呼