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中西方物理教育教学比较 　　　　不同国家的物理教学内容是大同小异的。 　　总的说来，各国高中物理课程都涵盖了力学、电磁、波、 热学、光学、材料、基本粒子、相对论和量子物理等几大部分。 　　国内物理教育侧重力和电，其他部分有所涉及但不是重点， 在力和电中又侧重力学。 　　原因很简单，因为力学能够出很难的题，中国学生通过大 量地做题和反复的训练，以期达到对定理和公式的深入理解和 运用。 　　西方物理教学涵盖内容比国内物理要广，各部分比例比较 均衡，但难度会比较小，不过学生除了做计算题以外还要求背 诵概念以及做许多简答题，以此来加深对物理原理的理解 　　以上这些只是表面上的差别，其根源那么来自于对科学教 育的不同理解。 　　科学起源于西方，物理单位的选取支持了这个论断，物理 单位取自人的姓名，但其中鲜见中国人的身影，而几乎被欧美 人所瓜分。 　　换句话说科学是西方人发展起来的东西，他们对科学一步 一步走到今天的发展历程很有自己的心得，于是他们的科学教 育就有了一个很明确的指导思想，那就是要教给下一代人正确 的研究问题的方法，一旦掌握了这些被证明行之有效的方法， 离成功也就不远了。 　　对于中国人来说，科学那么是舶来品，我们跨过了那些探 索的过程，直接探触到了科学的顶点，这很大程度上左右了我 们对