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中职化学实验课程教学探析 　　分析化学是医药类学校的一门重要的基础课程，分析化学 为促进学生专业能力的发展发挥了巨大的作用。但是目前我国 的中职院校中分析化学的教学现状不容乐观。本文从我国目前 中职院校中分析化学教学现状说起，指出目前教学中存在的问 题，并针对这些问题，提出了相应的策略，旨在于提高分析化 学教学效果。 ：分析化学；教学问题；解决措施 1 分析化学实验课程教学现状 目前，我国的分析化学教学中存在着很多的问题。首先是资源 的问题，分析化学实验需要涉及到众多的设备仪器才能顺利的 完成。然而我国的众多高校设备仪器不够完善，国家对教育方 面的投资较少，导致许多高校资金短缺，没有充足的资金用于 仪器的购买，实验环境的建设等。许多学校分析化学实验器材 简陋，实验室不达标，使得很多的实验无法进行。加之教师的 资源有限，学生数目众多，班级规模较大，很难达到良好的教 学效果。目前的分析化学教学流程主要以教材为模版，学生课 前完成实验预习，教师在课堂讲解实验的实验原理以及实验的 操作方式和本卷须知等。由学生完成实验，课后完成实验报告。 这样的学习方式存在着很大的局限性，抑制了学生独立思考能 力的培养，学生只需要按部就班的完成实验过程即可，这对提 高学生的创新能力以及动手能力没有什么益处。加之学生做实