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尊 重 学 生 的 个 性 差 异 ——谈一谈班主任的心理健康对学生的健康成长的重要作用 哈69中学校 孙太华 早在1994年6月，江泽民同志在召开的全国教育工作会议上的讲话中就强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”2009年10月12日，新华社以《教育大计，教师为本》为题，播发了温家宝总理在北京市三十五中听课后的点评和讲话，题目是《教育大计，教师为本》，总理强调“教师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”充分肯定了教师在教育工作中的地位，强调了教师在教育行动中的重要作用，明确提出教师是教育的根本。总理又说“学校要坚持‘以人为本’的办学理念，以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵”。可见教师的作用之重大。那么作为素质教育、心理健康教育，也是新课程教育理念的实施者——班主任的作用显而易见就更加巨大了。因为素质教育、新课程教育理念赋予教师的职责，不仅是在于向学生传授知识，更重要的是塑造学生健全和谐的人格，而班主任教师的人格和心理健康状况不仅对教师个人工作的成败有重大影响，更重要的是它直接或间接的影响学生的行为和心理，对学生的心理健康水平和人格的成长有着极其重大的作用。素质教育文库《心理健康》一书所认为的