2020版新教材高中生物5.4光合作用与能量转化1课件新人教版必修1.ppt

* * * 【补偿训练】 1.(2017·全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是 A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 【解析】选A。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不能吸收红光,A项错误;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值,可以绘制其吸收光谱,B项正确;CO2的吸收速率反映光合作用速率的变化,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示,C项正确;640～660 nm波长的光属于红光,叶绿素可以吸收红光,将水分解成氧和[H],氧直接以分子的形式释放出去,D项正确。 * * 二、叶绿体的结构和功能 1.形态:一般呈扁平的_____形或___形。 2.结构: 椭球 球 3.功能:进行_________的场所。 4.叶绿体功能的实验验证: (1)实验者:_________。 (2)实验材料:_____、_________。 光合作用 恩格尔曼 水绵 需氧细菌 (3)实验过程: (4)实验结论: ①光合作用释放氧气; ②叶绿体是光合作用的部位。 * * 知识点二　叶绿体的结构和功能