自主游戏感想.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 我们的成长之路—自主性游戏的开展 当游戏被引入幼儿园，作为幼儿园的基本活动，游戏就有了两类：一类是幼儿自主 的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的自主游戏；一类是教师组织的，在没有 和兴塔幼儿园结对前，我园自主游戏根本没有体现自主，在幼儿自主游戏中，有些教师 往往以成人的眼光、指导者的角度看待孩子的游戏，急切的希望孩子在每一次游戏中都 有所发展，有所提高。于是，游戏成了教师导演的一台戏。 幼儿的自主探索、自我体验、 自主创造的权利被教师剥夺了，使幼儿自主游戏的积极性受到很大的挫伤。自主游戏的 主导者应该是幼儿而非教师。 通过李园长多次给我们提供观摩、学习的机会，还多次带领团队来园指导、资源共 享，经过两个学期自主性游戏的开展， 幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的提高， 对自主性游戏有了较深的了解，现在，幼儿已经了解常规游戏的玩法，积累了许多自主 性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难 的能力都有了很大的提高。 我们的进步离不开兴塔幼儿园园长的帮助、引领。同时我会把好的经验分享给新老 师，帮助她们进步的过程中也提高了自己。以后我们会针对本班幼儿的年龄特点和游戏 状况，拟定新的游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够进一步提高。此时此刻，再次感谢 兴塔幼儿园李园长给我们民办幼儿园提供学习的机会。谢谢！ 斯恩幼儿园：陈小艳