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培训拓展视野 交流促进提高 (一) 义务教育语文课程标准的修订一、总体情况1.修改200多处，多是语言的表述。2.有些目标适当降低难度，强化相关措施。3.重视继承我国语文教育的优良传统。4.提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。二、识字写字识字写字：是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。认认真真写好字，是教学的基本要求。每个学段都要指导学生认真写字。避免低质量的机械书写操练。帮助学生养成写规范字的习惯，减少错别字。《识字写字教学基本字表》《义务教育语文课程常用字表》三、阅读不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考，……但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。提倡多角度、有创意的阅读，但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。关注学生通过多种媒介的阅读，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。四、写作提倡学生自主选题，加强平时练笔指导。要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。善于利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。五、口语交际口语教学活动应在具体的交互式语言情境中进行，而不宜采用讲授口语交际原则和要领的方式来完成教学。重视在语文课堂教学中培养口语交际能力，鼓励学生在各科教学