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第10课时 稍复杂的方程（形如ax±b=c） 教学内容：数学书P65：例1 P66练习十二的第1—5题。 教学目标： 1、加深对应用题数量关系的理解，会列形如ax±b=c的方程，并会正确地解答。 2、充分利用教材，联系实际生活来学习形如ax±b=c的方程。 3、通过学习培养学生初步的代数思想和良好的学习习惯。 教学重点：根据应用题数量关系会列形如ax±b=c的方程，并会正确地解答 教学难点：根据数量关系列方程解答 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入（课件出示） 1、列方程并解答。（1）一个数的3倍是12.3？ （2）什么数比45多21？ 2、机床厂今年每月生产机床100台，是去年的2倍，去年平均每月生产多少台？ 学生独立完成，教师巡视，然后集体交流。 二、新知学习。 1、出示足球。 观察：足球上的黑色皮和白色皮有什么特点？（黑色皮都是五边形，白色皮都是六边形。） 2、出示例1的情境：分析有用的数学信息以及数量关系 白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，共有多少块黑色皮？ 分析：题目的已知条件和问题。 根据“白色皮比黑色皮的2倍少4块”写出等量关系式。 黑色皮的块数×2-4=白色皮的块数 （2）黑色皮的块数×2-白色皮的块数=4 提问：根据等量关系式你会列方程吗？ 学生选择其中的方法尝试独立解决。教师巡视 汇报展示： 方法1：黑色皮的块数×2-4=白色皮的块数