五年级科学下册教材与课标的链接.pptVIP

苏教版科学五年级下册;（一）、教材与课标的链接 ;教材编排与分析： 苏教版《科学》五年级下册教材由生命世界、物质世界和地球与宇宙三大块内容组成，共安排了“神奇的机械”，“形状与结构”、“他们是怎样延续后代的”，“岩石与矿物”，“人体的司令部”，“交流与质疑”六个单元。教材的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”。 第一单元《神奇的机械》是依据《课标》中关于机械等方面的内容来建构的，就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。体现《课标》中让探究成为科学学习的主要方式。; 第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，体现《课标》中培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。 第三单元《它们是怎样延续后代的》是根据《课标》中的“生命的共同特征之二——生物的繁殖”的要求进行建构的。围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而体现《课标》中珍惜生命、热爱生活的情感。; 第四单元《岩石与矿物》是根据《课标》“地球与宇宙”部分的“地球物质”内容来进行建构的，让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。体现了《课标》中知道常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护我们赖以生存的环境。体现《课标》中积极参与资源环境的保护，关心科技的新发展。 第五单元 人体的“司令部”选择学生所熟悉的事物――自己的身体作为研究对象，安排大量的探究活动去体会、理解大脑是人体的“司令部”体现《课标》总目标中尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 ; 第六单元《交流与质疑》，本单元教学首先让学生弄清楚什么是交流与质疑，接着让学生通过图片、阅读、示范以及讨论,明白如何与同伴去交流，怎样去质疑。体现了《课标》中大胆想象、敢于创新的科学态度。 ;科学探究： 1. 能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。 2.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以事实证据为基础。 3.知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。 4.能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。;科学知识： 1.知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如杠杆、斜面、轮轴、滑轮等。 2.知道繁殖是生命的共同特征。 3.能观察常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的用途。 4.知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”。 ;情感、态度与价值观： 1.尊重证据。 2.愿意合作与交流。 3.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 4.能参与较长期的科学探究活动。 5.珍爱生命。 ;重点：了解机械的省力原理；知道改变物体的形状，承受力的大小会改变；了解岩石与矿物的特征；知道大脑和神经是人的神经中枢。 难点：能设计实验说明机械省力的原因；能应用形状的特点设计简单的受力结构，如房子、桥梁等；能通过多种感官认识岩石与矿物；能够解释人的神经反应过程。 ;（二）、第一单元《神奇的机械》与课标的链接 ;单元教材分析： 本单元在本册教材中是重点内容。是《课标》中物质世界运动与力之三：简单机械构建的。本单元采用总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述复杂机械是简单机械的组合，使学生获得对机械的一个整体认识。 ;单元总目标 科学探究： 1、知道科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础 2、能对收集到的证据进行比较、分类。 3、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。 科学知识： 了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮。知道利用机械可以提高工作效率。 情感、态度与价值观 1、在学习和解决问题的过程中注重证据。 2、愿意合作与交流。 3、认知到科学是不断发展的。;单元重难点 重点：主要使学生知道什么是机械；研究杠杆省力的秘密 ；重点利用斜面可以省力；通过组装器材进行试验，发现运用轮抽可以省力，知道动滑轮、定滑轮各有什么作用；发现机械