《信息技术课教学观摩研讨2》培训日志.doc

学员姓名 郑 刚 培训时间 2014年12 所属地区 新疆吐鲁番地区 所属学校 新疆鄯善县中心小学 培训级别 国家级 培训项目 小学信息技术短期集中培训项目（2014） 国 培 培 训 日 志 《信息技术课教学观摩研讨2》培训日志 12月 一、总体感受： 本节课是对清华大学出版社小学四年级信息技术中教学内容《设置自定义动画》的同课异构课（教学内容相同，教学构思不同），三节课各位老师的教学内容，但是每节课的教学设计不同，都能够结合学生学习生活实际进行教学构思，因而在课堂教学过程也就不同，但是最终都达到预期的教学目的。 二|、各位老师的特色： 1、刘慧老师讲了《十二生肖马戏团》。他先通过头脑风暴列举出三种生肖动物，通过在教学过程中创设了马戏团的场景，从而三种生肖作为她进行自定义动画过程设置中的对象，通过任务驱动并出示帮助学习指导，让学生自主探究动手操作，师巡视指导，对学生操作或教学过程中重点操作进行相应的讲解，逐个任务完成后让生上台演示点评，然后进入下一个任务。最后通过自我评价表结合本节课所学让生对本课所学内容进行评价，利用明年的生肖结束本课教学。 2、孟凯老师讲了《拯救黑暗王国》。首先通过一个关于黑暗王国的数字故事，让生观察，发现问题，激发生解决问题的意识，从而通过任务驱动展开教学，逐任务，先对本任务的操作进行演示讲解，然后让生操作练习，师巡视指导，对遇到的问题及教学中的重点及时进行点评，让生上台对本次任务进行上台反馈展示，从而在解决问题的过程中，让生顺利地完成了本课的教学任务。 3、沈老师讲了《云朵面包》。这位老师在教学始未始终以“云朵面包”为主题在讲故事，以故事的情节变化展开教学任务。在教学过程中设置不同层次的任务，任务1、2是课本基础内容：先让生尝试，师巡视指导接着让做完的学生当“小老师”上台展示，然后其他未完成的同学完成操作，其间师对重点操作进行相应的演示讲解。任务3是学生自主创作作业，任务4是综合运用作业。本节课教学构思内容对学生很感兴趣，因而学生学习热情高涨。她最后还结合本课教学内容很自然的渗透德育教育内容，对学生也是很好的教育。 三、借鉴意义： 在今后的教育教学工作中，我将以教材内容为指导，以学生的实际需求为导向，在教学过程中要多出新意，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性；既要完成教学内容，又要进行必要的德育教育；让生快乐中学习，在学习中成长，在成长中进步，让学生掌握更多的信息技术知识与技能，提高他们的信息素养。