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最新课件
第一课时
导入课题，激发兴趣（不绕弯子）
谈话，激趣
读题
初读感知，检查字词
带着问题读课文（出示：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读完以后再想一想，课文主要写了什么。）（不走过场，读的时间要充分）
检查朗读情况
出示生字词，指名读，正音（先带拼音读，再去拼音读）
读二类字词，正音（方法同上）。
分段指名读课文，及时纠错，在重点段要指导读好长句子，引导多人次、多层次读。（书不读熟不开讲）（不走过场）
全文主要写了什么？（谁在什么情况下干什么结果怎样？）
切入重点段，品读感悟
1、自由读，思考：这段话主要写的是什么内容？
2、从这段话中，你看到了什么？
3、你从哪些词句看出来的？默读这段话，画句子，圈词语，细体会。（也可以在旁边写批注）
4、同桌交流，你画了哪些词句，有什么体会？
教学重点词语：
（1）让学生说词意思（本义）
（2）引导学生联系上下文，结合生活实际理解该词语的引申意义。
（3）回到课文中通过对词语的品味，加深对文章内容的理解和情感的体验。
（4）读好词句，读出自己的感受
5、师生交流，品味重点词语，体会文章情感。
6、根据文本实际适当安排小练笔（仿写，或先说后写）
四、学习生字，规范书写
五、布置作业，课后巩固
1、读书
2、抄写生词
（板书设计）
第二课时
复习导入，整体回顾
精读课文，感悟语文
总结全课，深化主题
学习生字，规范书写
作业布置，适度拓展
（板书设计）
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