2.3.5的倍数的特征教案.docxVIP

、 、 《2、3、5 的倍数的特征》 -----教学设计方案 sx1533 谭青云 36 号 课题名称 2、3、5 的倍数的特征 科目 数学 年级 五年级 内容 教学内容：义务教育教科书《小学数学》五年级下册 （人教版）第二单元因数与倍数第二课时（即 9~10 页教学 做一做和练习三 1、3。 教学时间 1 课时（40 分钟） 教学目标 一、 知识与技能 1. 结合情景，通过自主探索，掌握 2.3.5 倍数的特征， 会判断一个数是不是 2、3 或 5 的倍数。 2. 理解彬掌握奇数和偶数的概念。 二、 方法与过程 1. 通过具体操作（比如说一说，分一分，画一画等数 学活动）经历探索的过程，使学生发现 2、3、5 的 倍数的特征，并总结，体现观察、探究、归纳总结 的学习方法，发展归纳、总结概括的能力。 2. 通过找一找，画一画等活动找出 2 的倍数，引导学 生发现 2 的倍数都是双数，从而引出一个新的名词 ——偶数，并强调 0 也是偶数。 3. 找 2、3、5 的倍数中，学会了观察、归纳、总结， 独立思考和合作交流的过程。 三、 情感与态度 1.在学活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识 的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的 良好情绪。 教学重点 1.掌握 2、3、5 的倍数的特征，认识并理解奇数和偶数。 教学难点 1.理解并掌握 3 的倍数的特征。 教具 1.计算机设