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12.班级电子纪念册设计 教学课题：《班级电子纪念册设计》 教学类别：综合·探索 教学课时：1课时 教材分析： 本课属于“综合*探索”学习领域。本课内容与初中生情意与认知特征相适 应，既降低了难度，又增强了趣味性，改变了以往“重技术、轻设计”的状况， 从而让学生感受到设计电子纪念册可使用多种软件和工具，表现手法多样，表 现内容宽泛，使本课教学显得简单、易学。 教学目标： 知识与能力： 了解班级电子纪念册设计的基本规律，初步学会用 powerpoint 等软件 制作班级电子纪念册设计的方法，能运用图文编排及交互设计的方法，制作 班级电子纪念册。 过程与方法： （1）通过分析、观察，感知班级电子纪念册设计的基本形式和规律。 （2）通过设计制作实践，能理解和辨析各层级页面之间的关系。 通过学习、赏析和制作网页，提高辨识能力，对不同的班级电子 纪念册设计进行自评与互评。 通过制作，整合已有美术设计和制作知识，提高综合运用知识的 自主性。 情感态度价值观： 认识班级电子纪念册设计在情感交流和成果分享中的作用，感受班级电 子纪念册设计作品独特的审美价值。 积极参与班级电子纪念册设计学习，体会其中的乐趣。在班子电子纪念册设 1 计实践中，增强观察‘分析能力与综合表现能力，在设计制作中提高对局部 与整体的认识，提升自己的素养。 教学重点： 认识班级电子纪念册的基本构成，学习用 powerpoin