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学校管理研究 华东师大教育管理学院 教授、博士生导师 吴志宏 教育管理发展趋势 从外控型管理走向校本管理 从数量扩张走向质量提高 教育价值、目标从一元走向多元 从知识运用走向学习发展 从物的管理走向文化管理、精神管理 校长如何领导学校 个人魅力 规章制度 组织文化 转化式领导、道德领导 人本管理 领导问题研究三阶段 一、依靠个人魅力进行管理 素质、修养、风度、组织能力 性格、知识、思维敏捷度 美国心理学家斯托格迪尔的研究 二、依靠规章制度进行管理 两种基本的领导行为 美国大学的研究 结构型 领导 关怀型领导 结构型领导的特征 目标、工作计划 分工、负责制 规章制度 纪律、统一行动 集中和集权管理 关怀型领导的特征 人际关系和睦 士气、气氛 民主协商 个人主动性、首创精神 分散和分权 两种基本的管理方式 规范型管理 人本型管理 什么是管理 组织 人 平 衡 （专制型 ） （放任型） 建章设制、规范管理——学校管理的基础 规范管理是管理的普遍模式 （成功例子：麦当劳、肯德基） 教育是个体社会化的过程 规范