教师培训教师专业发展自我设计.pptxVIP

教师专业发展的自我设计 ;教师培训正在从学历关注发展到 能力关注，从学历进修到教师教 育。 能力关注的特点是要重新认识教 师专业发展的历程，按教师的发 展规律设计教师教育计划，或称 为教师资源开发计划。;中小学教师的专业素质应该包括： 观念：事业心、教学观、质量观、学生观 知识：学科专业知识、教育和心理学知识 技能：教学组织、表达、板书、电教技术 能力：教学设计、控制、反思、研究能力 规范：师德修养、学术规范、言行、待人;事业心是指对教师工作的基本看法和态度。 教师的工作是一种职业？一种事业？还是一 种专业？ 职业——谋生的手段。 事业——奋斗的阶梯。 专业——专门的工作。;;质量观是指对什么样的教育是好教育，什么样 的学生是好学生的基本看法。 好的学校教育应该是能让每个学生都得到主动、 全面发展的教育。 好的课堂教学应该是能让每个学生主动、有效 学习的教学。 好学生应该是全面发展，有事业心和责任感的 学生。;学生观是指怎么看待学生，怎样处好师生关 系。 现代教育提倡的师生关系应该是教师要尊重 学生，师生之间能进行平等对话。;;教育与心理学知识是指作为一个教师必须要 具备的教育与心理学常识。 比如： 什么是机械学习，什么是有意义学习。 如何保持学生的有意注意。 学生的遗忘曲线是怎样的。 不同年龄阶段学生心理品质成长的规律。 等等。;教学组织（控班