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关于注重培养小学生数学学习能力的建议 　　关于注重培养小学生数学学习能力的建议 作为教师，不仅 研究怎么教，而更重要的是研究学生如何学。 那么，如何培养学生的学习能力呢？建议如下： 〔一 〕课前指导预习，培养学习能力 预习指导，应依据学生年 龄特点和能力水平，教给学生相应的预习方法，并根据新课的重 点、难点及易混知识而设计预习方案： 〔1〕开始预习，对课文知识哪些详读、哪些略看，要向学生交 待清楚。对内容多、难度大的知识要分出层次逐层阅读，并将语 用色笔画上记号；对概念、法那么、定律和性质要逐字逐句推敲、 仔细品味。久而久之，可以培养学生严谨的学风和良好的自学习 惯。 〔2〕精心设疑，诱导学生深入理解教材。如学习«数的整除»一 节中关于 〝质数〞、 〝合数〞概念时，应据概念性较强的特点， 可设计这样思考题：①什么叫质数？５为什么叫质数？最小的质 数是几？②什么叫合数？ 〝６〞为什么叫合数？最小的合数是几？ ③ １是不是质数？１是不是合数？为什么？鼓励学生积极思考， 唤起强烈的求知欲望。 〔3〕动手操作，培养学生主动获取知识的能力。 有些知识 〔如几何的形、体 〕都可用动手操作方法进行预习。如 对长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的认识，可利用实物形象直 观的特点，让学生在看得见、摸得着的情境中掌握这些形体的特