苏教新课标数学三年级上册《五 解决问题的策略 2.从条件出发分析并解决问题（2）》_7.pptxVIP

解决问题的策略 ----从条件出发学习目标1.在解决简单实际问题的过程中，初步体会用线段图整理相关信息的方法，学会从已知条件出发，解决实际问题。2.经历分析信息、发现问题、整理条件、解决问题的过程，提高解决问题的能力，发展初步的推理能力。3.积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。黄花的朵数是绿花的2倍。绿花有12朵。红花比黄花多7朵。红花有多少朵？绿花有12朵，黄花的朵数是绿花的2倍，红花比黄花多7朵。红花有多少朵？可以用线段图整理条件。12朵绿花：黄花：多7朵红花：？朵12朵绿花：黄花： 多7朵 红花：？朵黄花有多少朵？12×2＝24（朵）红花有多少朵？24＋7＝31（朵）答：红花有31朵。如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？12朵绿花：黄花：比黄花少7朵红花：？朵黄花有多少朵？12×2＝24（朵）红花有多少朵？答：红花有17朵。24－7＝17（朵）学以致用1.根据已知条件提出不同的问题，并解答。排球有多少个？50＋15＝65（个）足球有多少个？65＋20＝85（个）桃树48棵梨树36棵苹果树20棵48+36=84（棵）84-20=64（棵）苹果树有多少棵？答：苹果树有64棵。学以致用2.婴儿有 305 块骨头，儿童的骨头比婴儿少 88 块，成人的骨头比儿童少11块,成人的骨头有多少块？方法提示：根据这两个条件可以先算：儿童的骨头有多少块。先根据两个相关联的条件求出第