数学思想是解题的灵魂.docVIP

数学思想是解题的灵魂 数学思想是数学知识、数学技能、数学方法的本质体现，是形成数学能力、数学意识的桥梁，是灵活运用数学知识、技能、方法的灵魂。数学教学要提高学生分析问题和解决问题的能力，形成数学意识离不开数学思想，初中数学教师担负着向学生传授基本数学思想的责任。在平时教学时就要把抽象的数学思想渗透在具体的数学知识中，使学生对数学思想有一些初步的感知。这样到了初三阶段，解综合习题时，数学思想才能最大限度地发挥其功能。初中阶段常用的数学思想有转化思想、数形结合思想、分类讨论思想和方程思想。 一、??????????? 转化思想 解题过程就是将要解决的问题转化为已学过的知识，面对一个全新的问题，如何利用已有的知识去求解；面对一个复杂的问题，如何将其简单化处理，面对一个抽象的问题，如何将其形象化、具体化，这就需要转化。数学中的转化思想无处不在，无时不用。它的基本出发点就是使陌生问题熟悉化、隐性问题明朗化、抽象问题具体化、复杂问题简单化、无序问题和谐化。 例如，“已知线段a，求作线段使它等于 5a。”这里 5是无理数，5a的出现过程就要转化为勾股定理的应用。要想作出5a，可以作直角边分别为a、2a的直角三角形，使其斜边为5a；或斜边3a、一直角边为2a的直角三角形，其另一直角边为5a。 再如：探讨多边形内角和时，启发学生运用三角形内角和，这就是转化思想的体现。 类似问题举不胜举，我们平时所训