鲁人版高中语文选修《中国现代小说》：模块综合测评2.docVIP

模块综合测评 (二) (时间：150分钟，分值：150分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①成人成己，成贤成圣，修养是基础，也是最终的目的。然而，过去的研究一般把修养看作专属于个人经验，属于道德培育范畴。但若作深入考察，会发现，修养是对生活方式的反思。它既包括道德内涵，也包括认识特征和价值判断；它既面对个体，也面向社会，面向人类问题的解决。从这个意义上来讲，修养也是一种哲学样式。 ②在中国，“修养”作为一个哲学术语，有一个不断整合和丰富的历程，表现出从个体内在到社会外延的扩展特征。 ③起初是修与养分列。《论语》中9次讲到“修”。大多作“培养、研究”解，如“修己以敬”“修己以安人”。“养”，基本是养育、供养的意思，如“其养民也惠”。孟子提出了“修身”“养性”的概念。他说人性具有与生俱来的善，但这种善的体现和发挥还需要一个修身养性的过程。如何修身养性，在他看来，要从内心的培养开始，即通过尽心、存心以知其性，知其性以知天。《墨子》《荀子》中都有“修身”篇，老子也谈“修之于身，其德乃真”。所以，当修身养性被提出后，其含义已延展为人类的文化活动。到《大学》，则进一步把修身与政治相联系，强调“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，把修身看作是实现政治抱负的基础。到了朱熹则说“诚意、正心，修身而推之以至于齐家，治国，可以平治