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 学校管理问题系列研究之三 学校管理者 的领导艺术 华东师范大学教育管理系主任 魏志春教授 2008.7 内容梗概 一、如何理解领导艺术 什么是领导艺术？如何正确理解？特点有哪些？在管理实践中是怎样表现的？ 二、学校组织中的领导艺术 环境是什么？主要类型有哪些？知识能力如何构成？领导艺术与“权术”有什么区别？ 三、提高学校管理者领导艺术的策略 校长怎样提高自己的领导艺术？ 副职的领导艺术如何发挥？ 一、如何理解领导艺术 （一）领导艺术的涵义 1、领导艺术的界说 方法说：是领导方法中不能作出精确规范的部分 技能说：是在一定科学知识基础上的领导技能 经验说：是领导者管理实践经验的总结和精华 2、领导艺术的涵义：是高于和精于领导方法的“体现在领导活动中的具有创造和开拓性的技能和技巧”。 （二）对“领导艺术”的正确理解 —— 高度的技巧性：对领导方法得心应手和出入神化的运用； —— 高度的灵活性：以非模式化和非常规化的特殊方法及手段，实现管理的目标与原则； —— 高度的效能性：在复杂、多变的条件下取得卓越领导效能。 几个