高中数学培优辅导专题9： 圆锥曲线中的探究性问题.docVIP

PAGE 专题九 圆锥曲线中的探究性问题 近年来，在圆锥曲线考查的题型中经常会出现探究性问题．探究性问题是一种开放性问题，是指命题中缺少一定条件或无明确结论，需要经过猜测、归纳并加以证明的题型．圆锥曲线的考题主要是结论探究的开放性问题，有探究位置关系的，有探究点是否存在直线是否存在圆是否存在的，有探究圆是否过定点直线是否过定点的，等等，有结论存在和结论不存在两种情形．这类题型在考查圆锥曲线基础知识和几何性质的同时，能很好地考查学生的运算求解、推理论证等数学能力，对学生的综合能力要求较高． 模块1 整理方法 提升能力 圆锥曲线中的探究性问题的常用解题策略有2种：一是先假设存在或结论成立，然后引进未知数、参数并建立有关未知数、参数的等量关系，若能求出相应的量，则表示存在或结论成立，否则表示不存在或结论不成立；另一种方法是在假设存在或结论成立的前提下，利用特殊情况作出猜想，然后加以验证． 例1 椭圆：（）的左焦点为，右焦点为，离心率．过的直线交椭圆于、两点，且△的周长为． （1）求椭圆的方程； （2）设动直线：与椭圆有且只有一个公共点，且与直线相交于点．试探究：在坐标平面内是否存在定点，使得以为直径的圆恒过点？若存在，求出点的坐标；若不存在，说明理由． 【解析】（1）因为，即，而，所以，．又因为，所以，，所以椭圆的方程为． （2）法1：假设平面内存在定点满足条件，由对称性可知点必在轴上，设． 由，消去可得，因为直线与椭圆有且只有一个公共点，所以，即．设，则，，所以．联立，可得． 因为，，由可得，整理可得，由解得，所以存在定点，使得以为直径的圆恒过点． 法2：假设平面内存在定点满足条件，由对称性可知点必在轴上．若直线为，则，，以为直径的圆为，与轴交于点和．下面进行验证． 由，消去可得，因为直线与椭圆有且只有一个公共点，所以，即．设，则，，所以．联立，可得． 因为，，所以．因为，，所以． 综上所述，存在定点，使得以为直径的圆恒过点． 【点评】由对称性得到：如果存在定点，则一定在轴上，由此可减少未知数的引入，降低题目的难度．法2是根据对称性和选取特殊情况，求出具体的圆与轴的交点：和，此时只需对这两个点进行检验，如果有满足条件的，则表示点存在，如果都不满足，则表示点不存在． 例2 椭圆（）经过点，离心率，直线的方程为． （1）求椭圆的方程； （2）是经过右焦点的任一弦（不经过点），设直线与直线相交于点，记、、的斜率分别为、、．问：是否存在常数，使得？若存在，求的值；若不存在，说明理由． 【解析】（1）由在椭圆上，所以．又因为，解得，，所以椭圆的方程为． （2）显然直线的斜率存在，设为，则直线的方程为．联立消去可得，设，，则有，．点的坐标为，所以，，．于是 ，又因为，所以．所以存在常数符合题意． 【点评】引进直线的斜率，然后用去表示、、，将转化为的方程，该方程有解，则说明实数存在，否则不存在．我们也可以考虑特殊情况，让直线的斜率，则有，，，，，，此时．也就是说，要么常数不存在，要么常数．该猜测能使解题方向更为清晰明确． 例3 椭圆：（）的离心率为，轴被曲线：截得的线段长等于的长半轴长． （1）求、的方程； （2）设与轴的交点为，过坐标原点的直线与相交于点、，直线、分别与相交于、． （i）证明：； （ii）记△、△的面积分别是、．问：是否存在直线，使得？请说明理由． 【解析】（1）由题意知，又因为，，解得，，所以、的方程分别为，． 【证明】（2）（i）由题意知，直线的斜率存在，设直线的方程为，，，由得，于是，．又点的坐标为，所以 ，所以，即． 【解析】（ii）设直线的斜率为，则直线的方程为，由可得或，所以点的横坐标为．设直线的斜率为，同理可得点的横坐标为，于是．由可得，解得或，所以点的横坐标为．同理可得点的横坐标为，于是 ，因此．由题意知，，解得或．于是直线的斜率为，解得，所以满足条件的直线存在，且有两条，其方程分别为和． 【点评】引入直线的斜率，则、、、的坐标都能用去表示，进而用表示，由得到有关的方程，该方程有解，则点存在，从而直线存在，否则点不存在，直线也不存在． 模块2 练习巩固 整合提升 练习1：在直角坐标系中，曲线：与直线（）交于、两点． （1）当时，分别求在点和处的切线方程； （2）轴上是否存在点，使得当变动时，总有？说明理由． 【解析】（1）不妨设，．因为，所以在处的导数值为，所以在处的切线方程为，即．在处的导数值为，所以在处的切线方程为，即．所以在点和处的切线方程为或． （2）存在符合题意的点． 设点为符合题意得点，，，直线、的斜率分别为、，则．联立，消去，可得，所以，，于是．当时，有，则直线的倾斜角与直线的倾斜角互补，所以，所以符合题意． 练习2：如图，：（）的 顶点为、、、，焦点为、，， ． （1）求椭圆的方程