3主题教学设计框架.docVIP

主题学习设计方案 设计者 设计者单位 设计日期 1．概述 简要描述课题来源和所需课时。 概述学习内容。 概述这节课的价值以及学习内容的重要性。 2．学习目标分析 对该课题预计达到的教学目标做出一个整体描述。 可以包括：（1）简要描述学习结果；（2）学生通过这节课的学习将学会什么知识？会完成哪些创造性产品？（3）描述潜在的学习结果；（4）描述这门课将鼓励了哪种思考方式或交流技能等。 逻辑推理能力？批判性思维？创造性解决问题的能力？观察和分类能力？比较能力？小组协作能力？妥协让步的交流技能？等等。 3．学习者特征分析 说明教师是以何种方式进行的学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力； 非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。 4．学习任务分析 根据对学习内容和教学目标、学习者等的分析，设计能够使学生完成学习内容，达到教学目标的学习任务。学习任务可以包括各种类型，比如： 一系列需要解决的问题； 一项具有创意的工作； 对所创建的事物进行总结； 有待分析的复杂事物或事件； 就某个问题阐明自己的观点立场； 任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情。 5．资源 一方面，介绍学习者可用于完成学习任务的资源。如： 学生可能获得的学习环境（多媒体教室、网络教室、或实地考察环境等）； 学科